Syfte

Avfallshantering i världen

Avfallshanteringen ser olika ut på olika håll i världen. I en del länder slängs avfallet på gator och i vattendrag. När avfallshögen på land är för stor bränns den; giftiga rökgaser sprids i luften och lika miljöfarliga ämnen hamnar i grundvattnet. Innan detta restavfall bränns, har människor tjänat sitt levebröd på att sortera ut och sälja vidare vissa materialslag som plast, papper, textilier, glas och metall.

Diskutera i klassen – varför ser det ut så här?

1. Är detta ett bra sätt att ta hand om soporna?
2. Vad händer med människorna, djuren och miljön?

Deponering – det sista steget i avfallstrappan

Deponering är det sista steget i avfallstrappan, men det är vissa saker som faktiskt hör hemma där. Vilka och varför?

Intervjua en äldre släkting, granne eller vän om hur soptippen såg ut förr i tiden.

1. Var låg den?
2. Hur fungerade den?
3. Vad kallade man den för?
4. Vad är det nu?

Lek - autografjakt!

Gå gärna utomhus och vistas på ett avgränsat område. Gör gärna jakten på tid, förslagsvis 10 minuter.

Ladda ner och skriv ut autografjakten och ge alla elever ett exemplar. Låt dem därefter mingla och ställa frågorna till varandra. När alla har en signatur till varje fråga, samla klassen och prata om de olika begreppen och företeelserna.

Praktisk övning

Gör en egen soptipp och se vad som händer med vattnet!

Syfte: Förstå vad lakvatten är och att lakvatten kan sprida föroreningar.

Material: jord, kruka, krukskärvor, vattenkanna, vatten, glasburk, karamellfärg

Gör så här:

1. Lägg krukskärvorna i botten på en lerkruka.
2. Lägg jord i botten på krukan. Färga jorden med karamellfärg och lägg mer jord ovanpå.
3. Ställ krukan på glasburken.
4. Vattna sakta och låt vattnet rinna ner genom jorden och droppa ut i glasburken.

Undersök:

Hur ser vattnet ut? Varför?
Låtsas att karamellfärgen är giftig. Vad händer när det regnar?

Värderingsövning

Har vi några grejer därhemma som inte ska, eller kan, återanvändas eller återvinnas? 

Fundera en stund och skriv sedan upp sakerna du kommer på. 
Skriv elevernas förslag på tavlan och diskutera.

Utmaningen - Huset!

Syfte: Förstå att ingenting försvinner, samt vikten av att minska avfallsmängden, återanvända och återvinna i största möjliga utsträckning. 

Använd fantasin: Tänk dig att vi i Sverige inte har möjlighet att ta hand om våra sopor,  återanvända eller återvinna. Det finns inga sopbilar som hämtar våra sopor och därför måste vi behålla allt avfall i huset eller lägenheten där vi bor.

Vi kastar i genomsnitt cirka 500 kg avfall per person och år i Sverige. Tänk dig att vi inte kan göra oss av med soporna utan måste ha dem kvar hemma.

1. Räkna ut hur stort ditt rum är hemma i kubikmeter. På en kubikmeter får det plats 100 kg sopor.
2. Hur lång tid tar det innan ditt rum är fyllt med sopor?
3. Varför fortsätter man gräva ner sopor i vissa andra länder? Det har man gjort i Sverige tidigare men varför gör vi inte det längre?
4. Hur såg det ut i Sverige innan vi återvann våra sopor?
5. Vad behövs i ett land för att man ska ha möjlighet att samla in, återvinna och återanvända sopor?

Dokumentera utmaningen genom att göra en seriestrip med berättande bilder. Häng upp seriestripparna i skolan så att alla skolans elever kan se dem.

Diskutera gärna - och likställ huset/lägenheten med vår planet.